Palestras, workshops e cursos de curta duração
Formações de até 3 h/a, on-line ou híbrida, para a escola ou a rede que precisa começar por um tema — na jornada pedagógica, na semana da inclusão ou na formação em serviço. Conteúdo e formato são ajustados ao evento da instituição.
Palestra
Apresentação de um tema para a equipe inteira — abre uma jornada pedagógica ou uma semana da inclusão.
Workshop
Encontro com mão na massa: a equipe sai com um recurso, um roteiro ou um instrumento começado.
Curso de curta duração
Sequência curta de encontros para aprofundar um tema sem a extensão de um curso de 180 h/a.
Neurodivergências e aprendizagem
Neurodivergências e Transtornos de Aprendizagem
até 3 h/a · on-line ou híbrida
TDAH, dislexia, disgrafia, discalculia e dislalia
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Disfunções e alterações do processo de escrita
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Neuroaprendizagem e Neuroplasticidade
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Intervenção Precoce
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Transtorno do Espectro Autista
Atendimento Educacional Especializado e o Transtorno do Espectro Autista (TEA)
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Transtorno do Espectro Autista e a seletividade alimentar
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Alfabetização em Transtorno do Espectro Autista
até 3 h/a · on-line ou híbrida
ABA — Análise do Comportamento Aplicada
até 3 h/a · on-line ou híbrida
AEE, avaliação e planejamento
AEE: o Atendimento Educacional Especializado e as múltiplas deficiências
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Avaliação da aprendizagem — da Educação Infantil ao Fundamental II — e o planejamento pedagógico (PAI/PEI/PAEE)
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Corpo, ambiente e reabilitação
Psicomotricidade
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Mobiliário Adaptado
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Estruturação de ambiente terapêutico
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Terapia Ocupacional e a atuação com as deficiências sensoriais
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Reabilitação e o contexto escolar
até 3 h/a · on-line ou híbrida
Para a jornada pedagógica e a abertura do ano letivo
- Abertura de ano letivo, conforme a demanda da prefeitura
- Desenvolvimento de competências socioemocionais na escola
- Intervenções neuroafetivas
- Neuroplasticidade e estimulação precoce
- Neurodiversidade na escola
- Transtornos de aprendizagem: legislação, documentos, estudo de caso e adaptações no contexto escolar
- Regulação emocional de crianças com TEA e TOD no contexto escolar
- Saúde mental dos professores: cuidando de quem ensina
A equipe sai com algo feito
Atividades, estudos de caso e construção de estratégias — do documento à prancha de comunicação.
- Como adaptar atividades para estudantes com TEA
- Jogos pedagógicos para as bases cognitivas e a comunicação de alunos com TEA
- Como transformar uma atividade comum em uma atividade inclusiva
- Organização do AEE: da avaliação à intervenção
- Elaboração completa dos documentos, com objetivos mensuráveis, metas pedagógicas e estudo de caso
- Construção de pranchas de comunicação com Boardmaker e AsTeRICS Grid
- Plano de intervenção comportamental, gerenciamento de crise e recursos de autorregulação
- Avaliação e estratégias práticas para alunos com transtornos de aprendizagem
- Inclusão no brincar: brinquedos adaptados e sensoriais
Programa de Formação Continuada para redes municipais
Cinco encontros presenciais de até 3 horas, um por módulo. Cada módulo abre com uma palestra e fecha com uma oficina em que a equipe produz algo que leva para a escola.
- Módulo I
Palestra: Fundamentos da Educação Especial Inclusiva
Oficina: Estudo de casos jurídicos, elaboração de documentos e protocolos escolares
- Módulo II
Palestra: Da teoria à prática: como ensinar alunos com TEA na sala regular
Oficina: Práticas pedagógicas para alfabetização de estudantes com TEA
- Módulo III
Palestra: Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa Aumentativa
Oficina: Recursos de baixa e alta tecnologia e confecção de pranchas de CAA para escola, casa e comunidade
- Módulo IV
Palestra: PEI, PDI, PAEE e PAI: da teoria à prática
Oficina: Elaboração completa dos documentos, com objetivos mensuráveis e metas pedagógicas
- Módulo V
Palestra: Adaptação curricular: planejamento inclusivo na prática
Oficina: Como transformar uma atividade comum em uma atividade inclusiva
Público: Secretaria de educação, direção, pedagogos, professores regentes, professores e auxiliares de apoio.
Montamos a formação a partir da sua demanda
Os temas acima são os mais pedidos, não os únicos. Conte qual é a necessidade da sua equipe.