Disfunções e Alterações no Processo de Escrita

Público-alvo

Professores, coordenadores pedagógicos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais e profissionais que atuam com crianças, adolescentes e jovens com dificuldades no processo de escrita.

Objetivos específicos

• Compreender disfunções que impactam a escrita
• Identificar sinais em diferentes faixas etárias
• Analisar componentes motores, linguísticos, cognitivos e perceptivos
• Planejar intervenções para disgrafia, disortografia, dislexia, TDAH e outras condições
• Desenvolver estratégias para melhorar grafia, organização textual e fluência
• Adaptar atividades conforme necessidades do aluno
• Utilizar abordagens práticas e lúdicas
• Acompanhar o progresso da escrita

Conteúdo programático

• Processo de aquisição da escrita
• Componentes motores da escrita
• Componentes linguísticos
• Componentes cognitivos
• Componentes perceptivos
• Disgrafia
• Disortografia
• Dislexia e escrita
• TDAH e escrita
• Sinais de alerta
• Avaliação pedagógica da escrita
• Estratégias de intervenção
• Adaptação de atividades
• Recursos lúdicos
• Acompanhamento do progresso

Materiais inclusos

• Material de apoio
• Roteiros de observação da escrita
• Exemplos de atividades adaptadas
• Checklists
• Estudos de caso
• Certificado
• Relatório final, quando previsto

Certificação

Certificado mediante frequência mínima e participação.

Forma de avaliação

Análise de amostra de escrita, estudo de caso, plano de intervenção, participação e avaliação de satisfação.

Diferenciais da metodologia

• Foco prático na intervenção
• Analisa escrita de forma ampla
• Ajuda a diferenciar dificuldades
• Fornece estratégias aplicáveis em sala
• Valoriza autoestima e sucesso escolar