Inteligência Artificial Generativa na educação de estudantes autistas: possibilidades, limites e desafios ético-pedagógicos para a adaptação curricular
Uma análise crítica sob a ótica do paradigma da neurodiversidade e do direito à educação
Débora Mariano de Andrade Taveira Bessas · ORCID 0009-0002-1108-7263
Este artigo tem como objetivo analisar as possibilidades, os limites e as implicações ético-pedagógicas do uso da Inteligência Artificial Generativa (IAG) na adaptação curricular de estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) no contexto da escola regu…
Publicado no portal em 19 de set. de 2026