Planejar sem saber de onde partir
Sem avaliação, o professor planeja pela série em que o estudante está matriculado — e não pelo que ele de fato já realiza. A atividade chega fácil demais ou difícil demais, e a frustração é dos dois lados.
🔎 Avaliação
Avaliação Diagnóstica Pedagógica: o ponto de partida do planejamento
A avaliação diagnóstica pedagógica identifica, habilidade por habilidade, o que o estudante já realiza sozinho, o que realiza com apoio e o que ainda não realiza. Ela é pedagógica e não clínica: não diagnostica condição de saúde, não depende de laudo médico e não classifica o estudante — descreve o estágio de desenvolvimento dele para dizer ao professor onde, quando e como intervir.
A ADIPE é o instrumento de avaliação diagnóstica pedagógica desenvolvido pela NeuroAdapt. São nove formulários — cinco do Ensino Fundamental, três da Educação Infantil e o CEMAP, da sala de recursos —, somando 965 habilidades mapeadas. O preenchimento é por cores, em tempo real, e o resultado alimenta os gráficos de evolução e o PEI do estudante.
- 965 habilidades mapeadas em 9 formulários
- Educação Infantil, Ensino Fundamental e sala de recursos (CEMAP)
- Preenchimento por cores com salvamento automático
- Resultado com gráficos de evolução e PEI derivado da avaliação
O problema
O que costuma estar acontecendo
Avaliação que vira rótulo
Instrumentos mal utilizados classificam o estudante num nível e param por aí. Uma avaliação diagnóstica útil não diz quanto o estudante vale: diz qual é o próximo passo possível.
Devolutiva sem evidência
Na reunião com a família, com a equipe técnica ou com órgãos externos, a escola precisa mostrar evolução. Sem registro sistemático, sobra impressão pessoal e falta dado.
Como fazemos
Como a avaliação funciona
1. Escolha do formulário
Nove formulários cobrem Educação Infantil, os anos do Ensino Fundamental e o atendimento em sala de recursos. A escolha considera o momento do estudante, não apenas a série em que está matriculado.
2. Preenchimento por cores
Cada habilidade é marcada conforme o estudante a realize sozinho, com apoio ou ainda não realize. O sistema salva a cada clique — a avaliação pode ser preenchida ao longo de vários dias, junto da observação em sala.
3. Leitura do resultado
O resultado mostra o desenvolvimento real, o proximal e o potencial do estudante, com gráficos por área e comparativo entre avaliações. É onde o professor enxerga o que mudou.
4. Do resultado ao plano
O PEI é gerado a partir da avaliação: o que está adquirido e o que está a desenvolver alimentam as seções do documento, que fica pronto para impressão em A4 ou download em Word.
O que a escola passa a ter em mãos
- Perfil de desenvolvimento do estudante, habilidade por habilidade
- Gráficos de evolução entre avaliações do mesmo estudante
- PEI preenchido a partir da avaliação, com versionamento
- Documentos em PDF para impressão e em Word editável
- Base objetiva para devolutiva a famílias, equipes técnicas e órgãos externos
Dúvidas frequentes
Perguntas frequentes sobre avaliação diagnóstica pedagógica
Respostas diretas às dúvidas que mais chegam por WhatsApp e e-mail.
A avaliação diagnóstica pedagógica é um diagnóstico clínico?
Não. Ela é pedagógica: descreve o que o estudante realiza no contexto escolar e orienta a intervenção do professor. Diagnóstico de condição de saúde é competência de profissionais da área médica, e a avaliação pedagógica não o substitui nem o dispensa quando for necessário.
Precisa de laudo para aplicar a avaliação?
Não. A avaliação é um instrumento pedagógico e pode ser aplicada a qualquer estudante cujo desenvolvimento a escola precise compreender melhor. A Nota Técnica MEC/SECADI nº 04/2014 reforça que o trabalho pedagógico não está condicionado à existência de laudo médico.
Quem aplica a avaliação?
O professor — regente ou do AEE — a partir da observação do estudante em situação escolar. A formação da NeuroAdapt prepara a equipe para preencher com critério, porque a qualidade do resultado depende inteiramente da qualidade da observação.
Quanto tempo leva para aplicar?
Não é uma prova com hora marcada. O preenchimento acompanha a observação do estudante ao longo dos dias, e o sistema salva a cada marcação. Na prática, as escolas costumam concluir uma avaliação ao longo de uma a duas semanas de convivência.
A ADIPE serve para qualquer estudante?
Ela foi desenhada para estudantes público-alvo da Educação Especial, mas o instrumento é útil sempre que a escola precisa entender o estágio de desenvolvimento de um estudante para planejar — inclusive em casos de dificuldade de aprendizagem sem diagnóstico.
Continue
Para se aprofundar
Como fazer um PEI que orienta a prática
Passo a passo para elaborar o PEI: estudo de caso, objetivos verificáveis, apoios, prazos e revisão — conforme o Decreto 12.686/2025, que tornou o plano obrigatório.
Laudo médico é obrigatório para o AEE?
Não. A Nota Técnica MEC/SECADI 04/2014 afirma que o laudo é complementar e o Decreto 12.686/2025 dispensa laudo até para o profissional de apoio. Veja o que embasa o atendimento.
Adaptação curricular: o que é e como fazer
Adaptar currículo não é facilitar nem eliminar conteúdo. Veja os níveis de adaptação, exemplos por componente curricular e como registrar sem reduzir expectativa.
PEI — Plano Educacional Individualizado
Apoio para escolas e redes estruturarem o PEI — Plano Educacional Individualizado: modelo, critérios, formação da equipe e geração automática a partir da avaliação.
Curso de Educação Especial e Inclusiva
Formação em Educação Especial e Inclusiva para professores, equipes pedagógicas e redes de ensino, com carga horária e conteúdo ajustados à realidade da instituição.
Conheça a ADIPE na prática
Podemos apresentar o instrumento e o sistema para a sua equipe, com um caso real da sua rede.